PENGARUH PERSEPSI PENGGUNAAN VARIASI MENGAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 BATAUGA
Keywords:
Pengaruh Persepsi Keberhasilan, Mata pelajaran IPS KLS VIII SMPAbstract
Problem in this study is how much the influence and relationship ofthe use of teaching variations in the social studies subject toward the learning outcomes of Grade VIII students of SMP Negeri I Balauga. This study aims to determine how much the influence and relationship of the use of teaching perceptions toward the social studies learning outcomes at grade VIII students of SMP Negeri 1 Batuga.
The method used in this study is a quantitative method using an associative approach. The population in this study were class VIIIA students at SMP Negeri I Batauga. The sample in this study amounted to 30 students. The research instrument was the researchers themselves with data collection techniques using questionnaires and documentation. The data analysis technique uses simple linear regression analysis.
Based on the research results, it can be concluded: (1) To see the effect of perceptions toward the using of teaching variations on student learning outcomes, a simple linear regression analysis formula is used. From the results of this analysis, it can be assessed that the constant (a) = 62.196 and the value b = 0.334, so that it is described through the linear regression equation Y = 62.196 + 0.334 X, meaning that there is a positive influence that increases between the variable teaching variations on learning outcomes, namely equal to 0.334, at a constant of 62.196. (2) Based on the data obtained, then it processed through statistical calculations using the formula (r) correlation and obtained a result of 10.24% meaning that the relationship between teaching variations on student learning outcomes is low.
Downloads
References
Ansori, M. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif Edisi 2. Airlangga University perss.
Arni, Yuli. (2009). Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai keterampilan mengajar Guru dan Intensitas Penggunaan Media Pembelajaran IPS SMA Negeri 2 Surakarta Tahun 2009/2010.
Arikunto, Suharsimi. (2017). Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penelitian Program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arifin, H, S. (2017). Faktor yang Mempengaruhi Persepsi. Jurnal Penelitian Komunikasi, 21, 88-100.
Asnori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Mutidisipliner (Fajar T. Septiono (Ed); Ist Ed). Cv. Pena Persada.
Bimo Walgito. (2020). Pengantar Psikologi Umum.Yogyakarta: Andi Offset
Bambang Sunaryo. (2013). Kebijakan Pembangunan Destinasi Pariwisat Konsep dan Aplikasinya di Indonesia. Yogyakarta: Gava Media.
Devi, Yulianti. (2013). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Guru Mengajar Dan Pemanfaatan Media Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu.
Gitosudarmo, I. & Sudita, I. N. (2015). Perilaku Keorganisasian. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Handayani, N, G, M, D. (2013). Performansi Guru Pemanfaatan Keterampilan dalam Mengadakan Variasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas X SMA Negeri Blahbatuh. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra
Khusna, L. U. (2016). Hubungan Tingkat Pengetahuan dengan Upaya Pencegahan Kekambuhan Gastritis di Wilayah Kerja Puskesmas. Naska Publikasi 15(15), 1-3
Kunandar. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajr Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013).Suatu Pendekatan Praktis Disertai dengan Contoh. Jakarta: Rajawali Pers
Notoatmodjo. (2015). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Reka Cipta
Rusiadi, dkk. (2016). Metode Penelitin: Manajemen, Akuntansi, Ekonomi Pembangunan. Konsep, Kasus dan Aplikasi SPSS, Eviews, Amos, Lisrel. Medan: USU Pers
Rakhmat, Jalaludin. (2015). Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset
Ristiyani. (2007). Pengaruh Motovasi berprestasi siswa dan Persepsi Siswa Mengenai Kompetensi Profesional Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi di SMA Negeri 1 Pabelan. Skripsi: UNNES
Silaen, S. (2018). Metode Penelitian Sosial untuk Skripsi dan Tesis. Bogor: In Media
Sugihartono, ddk. (2013). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Sugiyono. (2019). Statistikan Untuk Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Surakhmad, Winarno. (2013). Pengantar Penelitian Ilmu Dasar Metode dan Teknik. Bandung: Tarsito
Tampubolon M.P. (2015). Pelaku Keorganisasian. Bogor: Ghalia Indonesia.
Teguh, Prayitno. (2014). Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Keterampilan Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar IPS Muhammadiyah 1 cileungsi.
Undang-undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Usman, Husini. (2013). Manajemen: Teori, Prktik dan Riset Pendidikan-Ed.4. Cet.1. Jakarta: Bumi Aksara.
Uniarsi, dkk. (2014). Penerapan Kerampilan Guru Mengadakan Variasi dalam Pembelajran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa. Malang: UM Press
Wibowo. (2013). Perilaku dalam Organisasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Zubaidah Munthe. (2019). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Guru dan Fasilitas Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Akuntansi SMK 2 Helvatia Medan. Universitas Muhammadiyah Sumatra Utara.
