SETIAWAN, R. H.; SALEH, A.; SARDIN, S. Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Guide Inquiry dan Contekstual Teaching and Learning (CTL) ditinjau dari Prestasi Belajar Persamaan Diferensial, Berpikir Kreatif, dan Rasa Ingin Tahu (Curiosity) Mahasiswa. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, [S. l.], v. 5, n. 2, p. 148-155, 2020. DOI: 10.55340/japm.v5i2.187. Disponível em: https://www.ejournal.lppmunidayan.ac.id/index.php/matematika/article/view/187. Acesso em: 24 apr. 2024.